У роботі обґрунтовується необхідність використання проєктної технології та методу кластера у процесі викладання дисциплін гуманітарного циклу студентам технічних спеціальностей. Як основна освітня технологія представлений метод проєкту під час вивчення дисципліни «Культура мови та ділове мовлення», що дозволяє з максимальною повнотою розвинути творчі, аналітичні та дослідницькі здібності студентів. Дається змістовне наповнення проєктів, наводяться умови та особливості їх використання, розглянуто технологію кластерів та представлено методику їх застосування. Метод кластера  максимально стимулює інтелектуальний розвиток критичного мислення студента, допомагає узагальнювати великий обсяг інформації та систематизувати отримані знання самостійно.